vorming 'SPELEN OP SCHOOL'

Een goeie speeltijd is als het begin van de lente: iedereen wordt er blij van!
Met een aantal slimme ingrepen verhoog je de speelkwaliteit op jouw school. Dat is goed nieuws, want het spelen van kinderen staat onder druk, met alle gevolgen van dien. Scholen bieden kinderen de kans om minstens een uur buiten te spelen, laat ons die tijd dan ook zo speels mogelijk inrichten.

Met vormingen gericht op 5 bouwstenen kan je zelf kiezen met welk(e) aspect(en) jullie aan de slag willen gaan.

2 of 3 uur
op jouw pedagogische studiedag, tijdens een werkgroep speelplaats…
interactief, ervaringsgericht en meteen toepasbaar in je praktijk
gericht op leerkrachten, directie, werkgroep speelplaats...

Kies jouw vorming!

Visie

'Start with the end in mind': in het geval van deze sessie is het einde 'klinken op een gedeelde visie op spelen op school'!

Centraal staat de vraag: wat willen we met onze speeltijd bieden aan de kinderen? Doorheen de sessie doen we tal van oefeningen, wordt het team geïnspireerd en creëren we enthousiasme om ook echt aan de slag te gaan.

Begeleiding

Toezicht op de speelplaats, niet meteen het meest sexy item op de teamvergadering.
Toezichters krijgen ook niet altijd de kans krijgen om zich te professionaliseren als het gaat over het begeleiden van de speeltijd.
In deze sessie bouwen we aan een sterk team van speelbegeleiders die weten hoe ze de speelkwaliteit op school kunnen verhogen, of het nu leerkrachten, vrijwilligers, kindbegeleiders of andere medewerkers zijn.

Een vorming die zin geeft om te spelen en het spelen van kinderen beter te ondersteunen.

Materiaal

Is het rommel? Of zijn het speelsporen?
Materiaal heeft heel wat te bieden op vlak van speelkansen.

In deze sessie ontdek je het verschil tussen een rayon uit de speelgoedwinkel en goed gekozen speelmateriaal. Een veel gehoorde zin tijdens deze vorming: 'dat gaat mijn directeur graag horen', want speelmateriaal hoeft niet duur te zijn. Integendeel: niets kan alles worden.

We vertrekken van wat er al is en laten deelnemers zelf ervaren wat materiaal kan betekenen in het creëren van betere speelkansen.

Ruimte

"Een kleine stap voor de mens, maar een grote voor de mensheid", nee 't is niet dat soort ruimte dat we bedoelen.
Wij bedoelen: "een kleine stap voor de mens, is een grote stap voor een peuter". We bekijken jouw ruimte door een kinderbril.

Doordacht ontwerp en gebruik van de ruimte speelt in op de noden van de muurbloempjes-instappers én de grote bewegers.
We analyseren het huidige ruimtegebruik en de uitstraling van de ruimte, met ook hier het motto 'thinking on your feet': wat kunnen we nu al doen om morgen meer speelkansen te creëren vanuit de ruimte? Ook als het regent? Ook als het regent!

Organisatie

Scholen die de kracht van spelen begrijpen en daar duidelijk leiderschap in opnemen kunnen fantastische speelkansen voor alle kinderen creëren.
Maar spelen organiseren op school, hoe doe je dat nu? Speelmakers to the rescue!

We definieerden 5 factoren om rekening mee te houden bij de organisatie van spelen, die deelnemers in de vingers krijgen en onder de loep nemen. Op die manier krijgt spelen ook handen en voeten in de praktijk. U leest het, alle ledematen worden meegenomen in onze aanpak.

Vraag een vorming
aan rond één van
onze speelthema’s.

Contacteer onze speelconsulenten. Bart werkt vanuit Gent, Amke vanuit Leuven, Fanny vanuit Brussel, Wietske vanuit Mechelen, Emma vanuit Brugge en An vanuit Oudenaarde. Boek je vorming.
Let’s talk. We bespreken je vraag, mogelijke data, locatie en wie de deelnemers zijn. Zo maken we de vorming snel concreet.
Let’s play. We bereiden de vorming voor, met actieve en speelse werkvormen. Door zelf te spelen en te ervaren, haalt het team er het maximum uit.
Wist je dat we nog een ruimer aanbod hebben dan vorming? Kijk hier verder.